Scopo di questo corso è fornire recenti ed aggiornate conoscenze ed evidenze scientifiche sull’argomento, sulla base delle quali potranno essere apprese le diverse tecniche terapeutiche utilizzate nel trattamento del linfedema. Il linfodrenaggio manuale, il bendaggio linfologico multicomponente e l’esercizio terapeutico, vengono proposti sulla base di solidi presupposti ed evidenze scientifiche. Verranno fornite tutte le informazioni […]
RAZIONALE Il corso si pone l’obiettivo di fornire strumenti operativi e conoscenze teoriche in linea con i nuovi orientamenti in tema di Fisioterapia e Riabilitazione Respiratoria nel paziente neurologico. Verranno trattate le basi di fisiologia e fisiopatologia respiratoria, le principali indagini strumentali, l’inquadramento e la valutazione del paziente neurologico con problematiche respiratorie.
Razionale Il corso si pone l’obiettivo di fornire strumenti operativi e conoscenze in linea con i nuovi orientamenti in tema Disturbi dello Spettro Autistico. E’ finalizzato a fornire ai partecipanti una preparazione non solo teorica ma anche pratica sulla presa in carico di persone con autismo, con una particolare attenzione ai contesti di vita. Verranno […]
Razionale Il corso è rivolto alla formazione di competenze nell’uso del biofeedback in persone con difficoltà deglutitorie a seguito di un problema neurologico. La riabilitazione della disfagia con biofeedback si basa sull’utilizzo di tecniche in cui vengono somministrati stimoli visivi o uditivi che permettono al paziente di modificare meccanismi volontari o involontari coinvolti nell’atto deglutitorio […]
Razionale Il corso si propone di fornire una competenza pratica sulla prescrizione di ausili per l’autonomia, la comunicazione, l’inclusione scolastica, lavorativa e sociale delle persone con ogni tipo di disabilità, età e patologia invalidante. L’approccio è trasversale sull’intero mondo degli ausili (mobilità, comunicazione, cura personale, attività di vita quotidiana, organizzazione della casa, accesso informatico, strumenti […]
